大班美術(shù)教案《保護動物海報》

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案《保護動物海報》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案《保護動物海報》1

活動目標(biāo)：

(資料圖)

1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。

2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。

2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

活動過程：

1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。

2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

3、教師介紹制做動物的方法和要點。

4、幼兒操作。

(1)重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

(2)對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

5、作品展示。

(1)請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

(2)參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

活動結(jié)束：

家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。

活動反思：

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認(rèn)識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

在長期的美術(shù)教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一點，在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認(rèn)識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南?，所以每次活動我們?yīng)該根據(jù)情況而定，把時間的傾重點放在那里。

大班美術(shù)教案《保護動物海報》2

活動目標(biāo)：

1、用不同的材料畫出不同的動物的特征。

2、體驗“排水畫”作畫的樂趣。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、水粉顏料(紅、綠、藍)、調(diào)色盤、排筆人手一份。

2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。

3、展板一塊、擦手毛巾若干。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)隱身動物。

1、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

師：有一群調(diào)皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎?

老師有個好辦法，能讓它們現(xiàn)身。

老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現(xiàn)身。

2、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。

(1)小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢?

(分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的?)

(2)眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個小動物呢?

(分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的?)

(3)嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢?

(分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的?)

3、小結(jié)。

師：小動物們都現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。

二、自主探索，感知

“油水分離”的現(xiàn)象。

1、介紹作畫材料。

師：你們想認(rèn)識這些神奇的材料嗎?我們來看看都有哪些材料?

2、提出作畫要求。

師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動物變出來了嗎?這里有四個標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。

畫完以后請小朋友把材料物歸原處。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。

師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動物現(xiàn)身?哪些材料不能讓小動物現(xiàn)身?

三、運用油性材料進行創(chuàng)作。

1、提出第二次作畫要求。

師：剛才沒有成功的"小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現(xiàn)身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動物頭像。

你畫的小動物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。

2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)。

師：所有的動物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開心呀。

你最喜歡哪個小動物，它什么地方最有趣?

四、延伸活動。

大班美術(shù)教案《保護動物海報》3

活動目標(biāo)：

1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。

2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風(fēng)格。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑板、粉筆。

活動過程：

1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?

教師：你喜歡哪個動物?為什么?

2、探索如何裝飾動物。

教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭身體四肢)

啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

教師對幼兒的裝飾進行評價。

3、幼兒裝飾繪畫活動。

鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點。

4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。

教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。

音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應(yīng)該學(xué)會相信孩子們，相信他們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。

大班美術(shù)教案《保護動物海報》4

活動目標(biāo)

1、初步了解海報的用途。

2、學(xué)習(xí)用多種方法制作保護動物海報。

3、讓幼兒學(xué)會與同伴合作，體驗合作化的快樂。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)ppt、各色顏料、筆、線張等。油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動過程

1.談話

(1)你們喜歡動物嗎?

(2)觀看被傷害的動物圖片。

(3)師：看到圖片，你們有什么想說的或想問的嗎?

小結(jié)：動物是有生命的，也會感覺到痛苦與快樂，我們不能為了自己的需要去傷害它，而應(yīng)該像朋友一樣去愛護它。

2.設(shè)計海報的要求。

(1)你有什么辦法告訴更多的人：動物是我們的好朋友、動物需要大家保護?

(2)師：動物保護協(xié)會也制作了一幅宣傳畫，我們一起來看看，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：海報需要包含主題名稱，也有一個響亮的倡導(dǎo)口號。

3.設(shè)計海報。

(1)討論：你們想為保護動物設(shè)計海報嗎?可以怎么設(shè)計?

(2)今天活動分為顏料組、油畫棒組、線描組、拓印組，請大家自由選擇喜歡的材料組進行制作。并在制作中給你的海報想一句響亮的口號，可以請老師幫助書寫口號。

4.幼兒操作。

5.介紹、評價海報

(1)相互介紹，欣賞海報。

(2)討論可以把海報張貼在哪里?

活動延伸

1.保護動物海報張貼

2.教師收集更多保護動物方法的資料投放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒了解更多保護動物的知識。