(資料圖片)

我的語文老師記敘作文600字

我的語文老師姓張，他是教過我的老師中最特別的一位。

張老師最大的特點是幽默風趣。他最擅長于讓我們在快樂中學習知識。張老師把這種學習方法稱為“快樂學習法”。在這個學期里，我們在快樂中學習，沒有煩惱。雖然課后沒有什么作業，但我們收獲的知識卻更多了?！翱鞓穼W習法”還真有效，一學期后，我們的語文成績大大提高了。

張老師簡直可以成為一名“哲學家”了。我這么說也是有根據的，張老師常自己總結一些人生經驗，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。

記得那次，那是張老師第一次給我們上課。張老師并沒有馬上教新課，而是鄭重地說：“要想成為我的學生，就必須記下一句格言?！薄坝浉裱?？”我們互相看了看，不解地問。“是呀，這可是‘張氏格言’，屆屆相傳。你們這屆當然也少不了。別人想要我還不給呢！”張老師說。“老師，你就快說吧，別賣關子了！”我們迫不及待地說。“聽著，”張老師清了清嗓子接著說：“沒有比人更高的山；沒有比腳更長的.路。”我聽了后，心里默默地想著：“是呀！這句話真是說得太好了。再高的山，人都可以攀登到山頂；路再長，只要一步一個腳印地慢慢走下去，總會到達終點?！?/p>

張老師不僅是一位“哲學家”，還是一位教導有方的老師。

記得有一次上課，張老師正講課講得入神，可有同學沒有認真聽課，在做小動作。張老師發現了，四周看了看說：“你們別以為我在講課就不知道你們在做什么。別忘了，我可有‘四只眼睛’（張老師戴著眼鏡），‘四只眼睛’看人，更加清楚喲！”說完，張老師又繼續講課了。這下同學們聽課可認真啦！有時我想開小差，可一想到張老師的話，便認真起來。

記得還有一次，張老師正在上課，同學們也聽得正入神?！昂恰蓖蝗?，一個不和諧的聲音傳了出來。我們都轉過頭去，瞧著那個呵欠的制造者。張老師也停了下來看著他。奇怪的是張老師并沒有批評他，而是讓他去辦公室洗臉?！跋茨?？”我心里充滿疑惑。不一會兒，那位呵欠制造者像變了一個人似的精神抖擻地回來了。“哦，我知道了，張老師讓他去洗臉，就是要他洗掉瞌睡好認真聽課呀，真高明！”從這以后，同學們上語文課總是精神飽滿。

這就是我的語文老師，一位幽默風趣、教導有方的好老師！