英語(yǔ)詞匯立體記憶

對(duì)于同一件需要記憶的東西，不同的人擅長(zhǎng)的方法是不一樣的。有的人靠聽(tīng)就可以記住單詞，有的人靠看記得更牢固。還有的人喜歡邊聽(tīng)邊看來(lái)記住單詞。大家先要了解自己適合哪種記單詞的模式，然后選擇適合自己的。下面是小編為您收集整理的英語(yǔ)詞匯立體記憶，供大家參考!

(資料圖片僅供參考)

英語(yǔ)詞匯立體記憶

一、不同記憶類型應(yīng)選擇的記憶方法

由于人們的記憶特征是有區(qū)別的，所以某種特定的記憶法并不一定適合每一個(gè)人，那么在選擇背單詞的方法時(shí)要根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)操作。在學(xué)英語(yǔ)的人群中常見(jiàn)以下三種特征記憶模式：

1.視覺(jué)敏感型

所謂視覺(jué)敏感型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類型。一般說(shuō)來(lái)，人的記憶以視覺(jué)型居多。人類的記憶信息中有70-80%是視覺(jué)性的。對(duì)于這一類型的人來(lái)說(shuō)，使記憶信息視覺(jué)化，對(duì)他們最為合適。 這類人群在背單詞時(shí)可結(jié)合歷年真題中出現(xiàn)的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時(shí)，不要只看單詞列表，要結(jié)合閱讀理解的文章來(lái)記憶，效果很好。

2.聽(tīng)覺(jué)敏感型

這種類型的人能很好地記住耳朵聽(tīng)到的內(nèi)容。有些人的樂(lè)感強(qiáng)。例如，常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人在背單詞時(shí)可先把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶，在復(fù)習(xí)時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫(xiě)。

3.混合型

混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶。如可以選擇胡敏老師的《胡敏讀故事記單詞--大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯》。

二、對(duì)于難以記憶的詞匯如何解決

原則：解放思想，展開(kāi)無(wú)盡的聯(lián)想，下面我介紹聯(lián)想的幾種方法：

1.從不熟悉的單詞中找到熟悉的單詞

mirth---m(媽媽)+ irth(birth) 媽媽看你出生了---高興

acme—AC米蘭(足球俱樂(lè)部在足球史上是個(gè)奇跡)---頂點(diǎn)， 極致

2.近形對(duì)照法記憶—----比較差異

brief　grief　relief ----不(b)簡(jiǎn)潔， 哥(g)悲傷， 阿姨(re)說(shuō)謊(lie)為(f) 緩解

irrigate irritable ---- 灌溉的是大門(gate), 激怒的是桌子(table)

3.協(xié)音記憶法

exhaust (一個(gè)早死的他) 用盡， 耗盡， 使精疲力盡

illumine (一路明) 點(diǎn)亮 照亮

ambition (俺必勝)雄心壯志。野心勃勃

4.代碼記憶

cent-----錢　decent　innocent　reticent　incentive

復(fù)習(xí)不要強(qiáng)迫記憶

距高考時(shí)間已經(jīng)不多了，在這幾天里我們能夠做點(diǎn)什么有效而迅速地提高我們的成績(jī)呢?

調(diào)整心理，平和心態(tài)，首先要認(rèn)識(shí)到高考神圣而不神秘。事實(shí)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習(xí)，高中階段應(yīng)掌握的基本知識(shí)和技能都已經(jīng)融會(huì)貫通了，經(jīng)

過(guò)了幾輪的復(fù)習(xí)，自己的知識(shí)體系已經(jīng)基本定型，能考上什么檔次的分?jǐn)?shù)心中基本有數(shù)，怎樣能利用這幾天時(shí)間來(lái)鞏固提高我們的成績(jī)呢。

外語(yǔ)在于平時(shí)的知識(shí)積累，必須每天接觸。聽(tīng)力方面，在家可利用放聽(tīng)力錄音或聽(tīng)英語(yǔ)新聞節(jié)目來(lái)創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境和氛圍，進(jìn)一步熟悉各種不同的語(yǔ)音，提高反應(yīng)能力、分析理解材料和猜測(cè)能力。另外，可將平時(shí)所做的試卷歸納整理和分類匯總，重點(diǎn)看自己做錯(cuò)了的題，認(rèn)真思考自己在語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)上有哪些疏漏之處。比如單選中，以動(dòng)詞為主線，以從句為重點(diǎn)，句法以三大從句為主的思路而進(jìn)行全面清點(diǎn)。注意“陷阱題”，例如在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間添加附加信息而造成謂語(yǔ)動(dòng)詞的誤用，在固定詞組中插入其他成份等。完型填空近幾年來(lái)以描述人的心理活動(dòng)，從而領(lǐng)悟到人生的哲理，又能夠教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑠A敘夾議以敘述文為主的議論文和記敘文較多，記敘文重情節(jié)，可讀性強(qiáng)，具有真實(shí)感，學(xué)生好上手。另一點(diǎn)就是解題技巧在于推理判斷，注意邏輯關(guān)系，每一個(gè)空都與上下文有一定的聯(lián)系，閱讀理解最容易丟分的題是推理題，一般不直接告訴你，而是在文章的字里行間暗示了某一個(gè)意見(jiàn)、觀點(diǎn)，也就是弦外之音，建議每天限時(shí)地做幾篇難度適中的閱讀理解題，并要注意當(dāng)前時(shí)事的文章及熱門話題。對(duì)于書(shū)面表達(dá)題，要預(yù)先背誦幾篇體裁不同的好文章、句型、句式，可模仿語(yǔ)文中三段式作文，“鳳頭、豬肚、豹尾”而讓評(píng)卷者耳目一新，特別注意能夠有一個(gè)令人一見(jiàn)鐘情的開(kāi)頭。中間力求層次分明，邏輯清楚，可運(yùn)用聯(lián)想、對(duì)比等方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮來(lái)結(jié)尾。

總之，考生應(yīng)對(duì)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求的六種基本句型熟練地掌握并運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型、固定詞組，單詞的記憶，不要強(qiáng)迫去記憶難度較大的東西。