小學入學考試中常見的奧數題

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在眾多家長眼中，奧數仿佛成了孩子智力發展和潛能開發的一個代名詞。奧數之所以如此受家長重視，還有一個重要的原因，就是奧數是升學試題中考察的一個重要方面。下面是舉例說明小學入學考試中經常出現的題型，考生可以予以借鑒，多加練習。

題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠?

專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養孩子通過動手來解決問題的能力。

題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘?5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘?

專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。

題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個球?

專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵孩子動手擺擺，培養孩子通過動手來解決問題的能力。

題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓住?天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再類別到題目。

題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環畫，小青用3本故事書換小新2本連環畫，現在小青、小新各有幾本書?

專家解析：考察計算能力。家長可以讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉換為抽象思維的過程。

題型六：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢?/歡歡和樂樂去買練習本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習本多少錢?/李老師帶有60元錢，正好買一個足球和兩個排球。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢?一個排球多少錢?

專家解析：計算能力。家長可以引導孩子認識錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達到鍛煉孩子計算能力的目的。

題型七：15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東后面有幾人?14個同學站成一隊做操，從前面數張兵是第6個，從后數他是第幾個?13只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數，它站在第8，它的后面有幾只雞?13只雞排成一隊，其中有只大公雞，它的前面有8只雞，它的后面有幾只雞?

專家解析：考察想象能力。家長可以引導孩子畫圈圈來代表題目中的事物，也要引導孩子結合實際生活做題。

題型八：1、有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿幾個放入第二籃，兩籃的蘋果數相等?

2、小力有18張畫片，送給小龍3張后，兩人的畫片同樣多。小龍原來有幾張畫片?

3、小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數同樣多，小華原來比小方多幾格郵票?

4、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題?

5、小花今年6歲，爸爸對小花說：“你長到10歲的.時候，我正好40歲?！卑职纸衲甓嗌贇q?

6、第一個盤子里有5個梨，第二個盤子里有4個梨，把第一個盤里拿1個放到第二個盤里，現在一共有多少個梨?

7、小紅有2個玩具，小英有3個玩具，小明的玩具比小紅多2個，小明有幾個玩具?

8、新星小學美術興趣小組有學生9人，書法興趣小組的人數和美術興趣小組的人數同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學生?

9、3個男同學借走6本書，4個女同學借走7本書，他們一共借走多少本書?

專家解析：考察運算能力和理解能力。家長可以引導孩子理解增加和減少的對應關系，增加基本運算訓練即可。

題型九：動物園里有只長頸鹿，它的年齡數是用最大的兩位數減去最小的兩位數，再減去最大的一位數后所得的數。這只長頸鹿有多少歲?

專家解析：考察數學基礎知識。家長可以適時的引導孩子記憶這些比較特殊的數字，比如最大的兩位數和最大的一位數，增加孩子數學知識的積累。

題型十：王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個筆記本多少錢?

專家解析：考察理解能力和運算能力。家長可以引導孩子通過畫圖來解決此類問題，培養孩子動手畫圖的能力。

奧數已經成了小考生們參加幼升小考試的一道“坎”，但其實奧數學習講究學習方法和技巧。專家建議，考生備考時應多總結題型、多思考、建立錯題本，臨考前拿出來翻翻，會有事半功倍的效果。