2017年小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《觀(guān)潮》教案

觀(guān)潮是蘇軾在臨終之時(shí)給小兒子蘇過(guò)手書(shū)的一道偈子。下面，小編為大家提供小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課《觀(guān)潮》教案，希望對(duì)大家有所幫助!

教學(xué)

【資料圖】

要求 1.理解課文的內(nèi)容,感受錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。

2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞, 注意積累詞語(yǔ)。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。

重點(diǎn)

難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法,提高觀(guān)察事物的能力。

2.通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)“潮來(lái)之時(shí)”的壯觀(guān)景象。

教學(xué)

課時(shí) 兩課時(shí)

觀(guān)　　潮

錢(qián)塘江大潮,自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。 [①這句話(huà)突出了錢(qián)塘江大潮的哪兩個(gè)特點(diǎn)?]

第一部分(第1自然段):概括指出錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”。

農(nóng)歷?八月十八是一年一度的觀(guān)潮日。這一天早上,我們來(lái)到了海寧縣的鹽(yán)官鎮(zhèn),據(jù)(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。[句導(dǎo)讀:這兩句交代了觀(guān)潮的時(shí)間、地點(diǎn)。]我們隨著觀(guān)潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥?在眼前。[句導(dǎo)讀:這句中“橫臥”一詞形象地寫(xiě)出了錢(qián)塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。]江面很平靜,越往東越寬, 在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄?霧。[②為什么作者不直接寫(xiě)“潮水”,而寫(xiě)此刻“江面上很平靜”?] 鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀(guān)潮臺(tái)屹(yì)立在江邊。遠(yuǎn)處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái),海塘大堤上早已人山人海。 [③“早已人山人海”說(shuō)明了什么?]大家昂(ánɡ)首東望,等著,盼著。

第二部分(第2自然段):寫(xiě)出了潮來(lái)之前江面上的景象和觀(guān)潮人的心情。

午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶 ?雷滾動(dòng)。[句導(dǎo)讀:未見(jiàn)其形,先聞其聲,該句用先聲奪人的描寫(xiě)手法,用“悶雷滾動(dòng)”暗示了錢(qián)塘江浪潮的氣勢(shì)磅礴,為后文的描寫(xiě)埋下伏筆。] 頓時(shí)人聲鼎沸(dǐnɡ fèi),有人告訴我們說(shuō):“潮來(lái)了!”我們踮(diǎn)著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn),人群又沸騰起來(lái)。[④此處“一條白線(xiàn)”指的是什么?為什么潮水會(huì)是“一條白線(xiàn)”呢?]

那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫(ɡuàn)江面。[句導(dǎo)讀:寫(xiě)出了“白線(xiàn)”的變化,用“橫貫”一詞比上文的“橫臥”更有氣勢(shì)。] [⑤“白線(xiàn)”有什么變化?說(shuō)明了什么?]再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩(bēnɡ)地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。[⑥這幾個(gè)句子使用了什么修辭手法?表現(xiàn)了什么?]

第三部分(第3、4自然段):描繪了大潮到來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象。

霎(shà)時(shí),潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地地涌來(lái),江面依舊風(fēng)號(hào)[háo]浪吼。[句導(dǎo)讀:這一句寫(xiě)了潮頭雖然西去,可是余波依舊氣勢(shì)宏大,更能突出錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)。] 過(guò)了很久,錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下,江水已經(jīng)漲了六七米高了。[⑦從哪兒能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀(guān)?]

第四部分(第5自然段):描寫(xiě)了潮頭過(guò)后,江水漲了六七米高的景象。

1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初讀課文,初步了解本文的寫(xiě)作順序。

請(qǐng)學(xué)生課前查找有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。

一　導(dǎo)入

同學(xué)們,你們到過(guò)海邊,看過(guò)海水漲潮嗎?說(shuō)說(shuō)海潮是什么樣的。

學(xué)生甲:海水漲潮時(shí),浪頭特別大。

學(xué)生乙:海水漲潮時(shí),氣勢(shì)宏偉,令人震撼。

我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀(guān)。潮來(lái)時(shí),激起的白浪達(dá)數(shù)米高,像一座城墻。你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀(guān)嗎?為什么這里的大潮如此與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹潮的形成、潮的氣勢(shì)或觀(guān)潮最佳地點(diǎn)等。)

特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象,第6課就寫(xiě)了一次觀(guān)錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。

二　檢查預(yù)習(xí)情況

1.自讀課文,根據(jù)生字表自學(xué)生字、新詞。

2.小組交流:學(xué)會(huì)了哪些生字、新詞?

3.反饋學(xué)習(xí)情況。

(1)指名讀生字,隨時(shí)糾正讀音。

鹽　據(jù)　臥　塔　沸　震　吼　漲

(2)多種形式認(rèn)讀:帶讀、比讀、分組讀,結(jié)合生活理解詞語(yǔ)。

鹽官鎮(zhèn)——鹽

你知道生活中“鹽”的作用嗎?

據(jù)說(shuō)——據(jù)

(出示課文句子)據(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。

用自己的話(huà)解釋“據(jù)說(shuō)”的意思。

橫臥——臥

臥就是躺著、趴伏的意思,你能做一做這個(gè)動(dòng)作嗎?

人聲鼎沸——沸

你感覺(jué)到人的聲音怎么樣?

(3)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

①塔:注意別忘了寫(xiě)右邊口字上的小“橫”。　②沸:右邊不是兩“豎”,是一豎撇和一豎。

三　理清敘述順序

1.讀課文,想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。

(課文按時(shí)間順序,即潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。)

2.再讀課文,提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

3.課文可以分幾部分。

(1)指讀課文,思考:每個(gè)自然段講的是什么?哪幾個(gè)自然段講的是一個(gè)內(nèi)容?(第2自然段寫(xiě)“潮來(lái)前”,第3、4自然段寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”,第5自然段寫(xiě)“潮頭過(guò)后”。第2至第5自然段具體寫(xiě)人們觀(guān)潮前后的情景和大潮的壯觀(guān),學(xué)生易掌握。難點(diǎn)在于第2至第5自然段與第1自然段的關(guān)系,第1自然段是概括地講錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”,與下文是先概括后具體的關(guān)系。)

(2)討論明確分幾部分,說(shuō)明理由。(全文按先概括后具體的結(jié)構(gòu)形式分為四部分。)

第一部分(第1自然段):概括寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”。

第二部分(第2自然段):寫(xiě)出了潮來(lái)之前江面上的景象和觀(guān)潮人的心情。

第三部分(第3、4自然段):描繪了大潮到來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象。

第四部分(第5自然段):描寫(xiě)了潮頭過(guò)后,江水漲了六七米高的景象。

4.分段讀課文。