百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）

【資料圖】

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

一、復(fù)習(xí)

(1) 一袋大米，吃了 。

(2) 一袋大米，吃了 千克。

這兩題中的 有什么不同?

二、 導(dǎo)入新課

老師這有一張卡片，誰(shuí)愿意讀一讀!其實(shí)，在日常生活中還有許多這樣的數(shù)，誰(shuí)找到了?你們知道這樣的數(shù)叫什么數(shù)嗎?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。

三、 新授

1、百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。

你們知道為什么把這些數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”?

它們就相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中分母是100的分?jǐn)?shù)，百分之幾的分?jǐn)?shù)，所以叫做百分?jǐn)?shù)。只是通常百分?jǐn)?shù)不寫成分?jǐn)?shù)形式，而寫成59%、41%這樣。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上練寫百分?jǐn)?shù)。

2、百分?jǐn)?shù)的意義。

你們知道黑板上的這些百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎?如：棉51%、滌49%等。

這些百分?jǐn)?shù)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是表示兩種量、兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。我們把像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)、百分率或百分比。

百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)習(xí)過(guò)的分?jǐn)?shù)有什么不同呢?

四、 練習(xí)

1、課前復(fù)習(xí)題中 ，誰(shuí)能換成百分?jǐn)?shù)表示?

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，寫10個(gè)你喜歡的百分?jǐn)?shù)，用含有百分?jǐn)?shù)的語(yǔ)言告訴大家你寫了幾個(gè)?

3、飛標(biāo)游戲，說(shuō)明什么?

4、成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。

如：百里挑一、一箭雙雕、百發(fā)百中、十有八九、事倍功半、事半功倍……

在這節(jié)課的最后，老師再送給大家一句話，“天才=99%的汗水+1%的靈感”。

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)六年級(jí)上冊(cè)77至79頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo):

(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。

(2)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀、寫百分?jǐn)?shù)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識(shí)。經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)比較、分析、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)討論交流，與人合作。感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察比較，勤于分析思考，勇于探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。

難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)

教學(xué)過(guò)程:

1. 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

1. 用多媒體課件出示主題圖上幾組信息。

教師:這里收集到了哪些數(shù)學(xué)信息，誰(shuí)能向大家介紹一下?

隨著學(xué)生的介紹,老師將其中的百分?jǐn)?shù)圈出來(lái)，引起學(xué)生的注意。

提問(wèn)：你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)上面這樣的數(shù)嗎?

2. 引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集到的百分?jǐn)?shù)。

3. 引入課題：

教師：象上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%等等都是百分?jǐn)?shù)，大家收集到的百分?jǐn)?shù)可真不少，

看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活、工作中的應(yīng)用很廣泛。那么人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡百分?jǐn)?shù)?用百分?jǐn)?shù)有什么好處?今天我們一起來(lái)研究“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”。(板書課題)

[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，帶著好奇的心態(tài)進(jìn)入學(xué)境。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，也為探究新知做好了鋪墊。]

2. 探究新知：

1. 理解百分?jǐn)?shù)的具體含義。

1. 以小組為單位討論你們小組收集到的百分?jǐn)?shù)表示什么意義。(教師參與學(xué)生的討論。)

2. 全班交流，理解百分?jǐn)?shù)的意義。

剛才同學(xué)們已經(jīng)在小組中討論了一些百分?jǐn)?shù)的意義，下面請(qǐng)各小組代表選擇其中一個(gè)展示到展示臺(tái)的表格里。

你們能說(shuō)出主題圖中的百分?jǐn)?shù)的具體含義嗎?(學(xué)生自由的選擇自己喜歡的百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，同時(shí)課件出示下面兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義。)

小學(xué)生的近視率為18%就是說(shuō)小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的` 。

初中生的近視率為49%就是說(shuō)初中生近視的人數(shù)占全體初中生人數(shù)的 。同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)視力的教育。

(4)教師：這些百分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同點(diǎn)?

總結(jié)意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。(板書)

(5)提問(wèn)：為什么百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比呢?學(xué)生各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教師：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100，所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。

(6)提問(wèn)：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有什么好處?(學(xué)生討論)

小結(jié)： 分母都是100，便于比較大小。